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    • 特色教育理念引领下,提高解答应用题的能力深度教学研究
    • 来源: |作者:|2018/5/22 16:16:54|浏览次数:396
    • 题名称

      特色教育理念引领下,提高解答应用题的能力深度教学研究

      题负责人

      年龄

      56

      职称

      一级教师

       

      学历

       

       大专

      任教年级

      年级

      任教学科

      数学

       研究

       周期

          2018年3月到2018年7月

      题的

      提出

           本课题研究是培养学生良好的解题习惯,是提高学生解答应用题能力培养的重要途径。在小学数学教学活动中起着举足轻重的作用。根据本班同学在数学课堂上的表现,我发现同学们在解答应用题时,经常出现错题太多,部分同学对如何解答应用题的过程无从下手,介于学生的实际情况而提出。

      研究内容及思路

      1. 引导学生如何正确审题,理解题意,真正弄懂题素不能确的把握题素,是错误的主要原因,小学生由于阅读能力的限制,造成对题素的错误判断,从而影响解题的正确率,形成良好的审题习惯,其解决问题的能力必然会有明显提高。

       2 .如何灵活运用数量关系分析应用题,是课堂上教会学生的重点,把分析数量关系看作重中之重,注重学生对问题的完整表述,养成良好的数学思维的习惯,才能有效的提升学生解决应用题的能力,。

       3.如何指导学生灵活运用各种策略,教师应在平时的教学过程中善于分析总结各种问题的策略,大力提倡算法多样化。

      预期效果及成果

      形式

      1.审题是对应用题中的有用信息进行输入、处理,然后输出的复杂过程,了解题意,搞清题目中所给予的条件与问题,明确题目的要求。

      2.解决应用题时,让学生从问题出发,出相关必知的有用信息,适当时会画一画、圈一圈、标一标、点一点,必要时能灵活用上简单的线段图帮助理解题意,通过这样的,通过这种反复练习的形式,让大多数同学能理清思路,从而正确应用题。。

      3.成果将以课堂练习上学生解答应用题的过程及步骤、课堂、阶段检测及论文等多种形式进行展示。

      学校意见

       

                                                  

       

              

                                                2018 年  3  14 

    • 责任编辑:王爱丽
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